Sheinbaum defiende resultados de México en PISA y destaca avance educativo

La presidenta de México, Claudia Sheinbaum, expresó este lunes su postura respecto a los resultados obtenidos por el país en la reciente edición de la prueba PISA. Durante su conferencia matutina, la mandataria sostuvo que la evaluación internacional presenta limitaciones al aplicar un esquema estandarizado que no siempre considera las particularidades pedagógicas y los contextos socioeconómicos de cada nación.

Sheinbaum enfatizó que el sistema educativo mexicano ha priorizado el desarrollo de habilidades críticas y analíticas sobre la memorización de fórmulas. De acuerdo con la titular del Ejecutivo, resolver un problema matemático va más allá de recordar una cifra, pues implica un proceso de razonamiento estratégico para identificar la mejor ruta de solución ante desafíos complejos, una capacidad que, asegura, se ha fortalecido en las aulas mexicanas.

La presidenta destacó que, a pesar de los desafíos globales tras la pandemia, México ha logrado mantener niveles estables en el área de ciencias. En este sentido, el gobierno federal reafirmó su compromiso con la modernización de los espacios de aprendizaje, citando como ejemplo la reciente implementación de aulas inmersivas en escuelas primarias, como la inaugurada en Monterrey, que buscan acercar la tecnología a la enseñanza básica.

Por su parte, la Secretaría de Educación Pública (SEP) continuará trabajando en la integración de nuevos modelos educativos que fomenten el pensamiento autónomo. El equipo de Presidencia señaló que los resultados de las evaluaciones internacionales sirven como una referencia, pero no deben ser el único indicador para medir la calidad del aprendizaje en el país, ya que el enfoque actual busca la equidad y la formación integral de los estudiantes.

Finalmente, la administración federal reiteró que la inversión en infraestructura educativa y la capacitación constante del magisterio siguen siendo pilares fundamentales para el presente sexenio. Con estas acciones, se busca que el sistema escolar mexicano esté mejor preparado para las exigencias del siglo XXI, sin perder de vista la realidad social y cultural de cada entidad federativa.